Nível de atividade física e satisfação com as aulas de Educação Física: um estudo piloto com estudantes do ensino médio de uma escola pública do interior do Estado do Paraná

Resumo

O objetivo do presente estudo foi analisar o nível de atividade física fora da escola e a satisfação com as aulas de educação física de estudantes do ensino médio de uma escola pública localizada em um município do interior do estado do Paraná. A amostra foi de 71 escolares do ensino médio de um colégio da rede estadual de ensino do município de Ponta Grossa. A etapa de coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de dois questionários distintos, sendo um sobre atividade física (ATIVIDADES FÍSICAS HABITUAIS) e outro sobre a satisfação com as aulas de educação física (Índice de Satisfação em Educação Física – ISEF). A prática de atividade física fora do ambiente escolar ainda não corresponde com as recomendações de 60 minutos por dia de prática de atividade física com intensidade moderada a vigorosa, segundo o Colégio Americano de Medicina Esportiva. Os escolares apresentam-se como “pouco ativos” (33,8%) e “moderadamente ativos” (32,4%). A relação estabelecida com a satisfação nas aulas de educação física por meio da expressão de sentimentos positivos tem forte ligação aos níveis de atividade física, diante do expresso como prazer/alegria e motivação (23,3%). O professor de educação física deve ser o principal fomentador para a adoção de um estilo de vida ativo, utilizando-se de diferentes conteúdos e atividades como ferramentas.